}El
curso me pareció excelente, las actividades me ayudaron a reforzar el contenido
de los temas, las lecturas era de fácil entendimiento y muy interesantes por su
aplicabilidad en el terreno práctico.
}Aprendí
sobre la importancia del conocimiento y aplicación de los diferentes recursos
didácticos para el desarrollo de competencias.
}Finalmente
me gustó la organización de las
actividades, pues nos daba la posibilidad de agendar las actividades. El
portafolio será la evidencia del éxito de este curso. GRACIAS!! AUTOEVALUACIÓN: 10
LOS INVITO A CONOCER ESTE VIDEO, QUE NOS SIRVE COMO EJEMPLO PARA APLICARLO A NUESTRA CLASE.
CONSIDERO QUE YOUTUBE ES UN RECURSO AUDIVISUAL DE FÁCIL ACCESO QUE NOS PERMITE TRANSMITIR VIDEOS CON DISTINTO MATERIAL EDUCATIVO; DEBEMOS UTILIZARLO EN CLASE. PREVIO ANALISIS DEL CONTENIDO.
La palabra podcast proviene de la contracción de los términos “iPod"(reproductor MP3 de Apple) y “broadcast" (emisión). Inicialmente hacían referencia a grabaciones de audio utilizadas para adicionar audio streams 5 a los incipientes blogs que en su momento se llamaron “audio blogs". Más recientemente, el término se amplio para incluir las grabaciones de video, que se llamaron “videopodcast". Un podcast se hace generando, mediante una grabadora digital de voz o un aparato similar, un archivo de audio en formato MP3 que se pueda reproducir tanto en un PC como en una amplia gama de aparatos portátiles que acepten este formato (iPod, teléfonos celulares, equipos de sonido, memorias USB, etc). Posteriormente el archivo se aloja en un servidor y se comunica al mundo su existencia utilizando un sistema denominado RSS. Los usuarios de podcasts se suscriben, casi siempre de forma gratuita a un servicio de RSS feeds (agregadores) y reciben información permanente sobre nuevos podcasts a medida que estén disponibles. ¿Que formatos se manejan en el podcast? en caso del Audio (mp3 y AAC) , en el caso de Video ( mov, m4v, mp4). En navegadores como MOZILLA FIREFOX O INTERNET EXPLORER hay una ventana de podcatcher, en donde aparecen todos aquellos archivos de audio o de video (por ejemplo puede tener contenidos como, ponencias, entrevistas, noticias , clases, audio libros y por supuesto puede usarse como una herramienta para la educación a distancia) a los cuales se está suscrito y que se pueden bajar por medio de cualquier reproductor ya se de audio ( Ipod)) video ( Windows media player etc.). Nivel de interacción: Bajo, ya que sólo se reciben archivos de audio ó video. Temporalidad y Sentido de la Comunicación: Asincrónica y unidireccional. http://robertoclemente.si.edu/spanish/virtual_movies.htm
Es así que con esta herramienta lograre que mis alumnos conozcan sobre la vida de un jugador ejemplo del beisbol a traves de la descripcion y narracion de hechos y eventos.
CONOCE EL FORO QUE HE CREADO Y PARTICIPA!!
El foro es un espacio virtual, propicio para discusiones, estas se ordenan cronológicamente, o puede ser anidada, es decir vinculada al mensaje original formando un árbol genealógico de discusión.
http://valoreseneldeporte.creatuforo.es ES UN RECURSO QUE PODEMOS UTILIZAR EN EL ÁREA EDUCATIVA Ó SOCIAL, PUES NOS PERMITE COMPARTIR CON EL MUNDO INFORMACIÓN Y QUE LOS ALUMNOS PUEDAN PARTICIPAR EN EL.
PRESENTACIÓN POWER POINT MULTIMEDIA "Es el uso de texto y gráficas, recursos tradicionales en una computadora, combinados con el video y sonido, nuevos elementos integrados bajo el control de un programa que permite crear aplicaciones enfocadas básicamente a la capacitación y el ofrecimiento de servicios y productos a través de los kioskos de información o puntos de venta" (PC WORLD No. 121, 36).
El programa POWER POINT nos permite presentar a los alumnos a traves de diapositivas videos, imagenes, sonidos y textos con diferentes colores, provocando la atención e interes del auditorio. Es un recurso que debemos utilizar todos los maestros y alumnos, pues nos permite agrupar diferentes materiales en un solo archivo.
La síntesis, es un expresión resumida, producto de la extracción y abstracción de las ideas centrales y secundarias de un texto. Se utilizan palabras del autor pero entremezcladas con las de quien elabora el resumen. Se requiere captar, con precisión y concisión, la idea global del autor original y manifestarla
posteriormente sin alterarla en forma lógica y
coherente. A continuación les comparto el ejercicio:
Los mapas cognitivos son estrategias que hacen posible la representación de una serie de ideas, conceptos y temas con un significado y sus relaciones enmarcando éstos en un esquema o diagrama. Sus características son: Sirven para la organización de cualquier contenido escolar. Auxilian al profesor y al estudiante a enfocar el aprendizaje sobre actividades específicas. Ayudan al educando a construir significados más precisos. Permiten diferenciar, comparar, clasificar, categorizar, secuenciar, agrupar y organizar una gran serie de conocimientos. Este es el cuadro que yo adecué a mi materia:
Cómo se puede apreciar, es un recurso que tiene muchas variantes y aplicabilidad para la exposición y análisis de los temas.
CUADRO COMPARATIVO
}Es una división en varias columnas (dos
o más), cuyos títulos son diferentes conceptos relacionados, y cuya función es
justamente comparar y hacer patentes las diferencias o similitudes entre los
conceptos.
}Cuadro comparativo es aquel que en
forma de tabla establece relaciones entre datos o hechos, mostrando sus
similitudes y deferencias.
CUADRO SINÓPTICO
} Es al igual que el cuadro
comparativo, una técnica de enseñanza-aprendizaje, que en este caso trata de
que se visualicen los conceptos básicos de un tema a simple vista,
relacionándolos con sus breves explicaciones a través de llaves y flechas.
}El cuadro sinóptico es una técnica
de estudio, que consiste en sintetizar gráficamente los contenidos a estudiar o
a analizar, a fin de visualizarlos de modo más rápido y relacional. Como toda
técnica consiste en una herramienta cuyo fin es lograr en este caso un
aprendizaje rápido y eficaz. Es en realidad una síntesis en forma de diagrama o
esquema, que permite ordenar y jerarquizar la información.
Estas herramientas son esenciales para que el alumno y maestro se de cuenta de donde se ubica el concepto a tratar, si hay diferencias, similitudes, etc. logrando una mejor comprensión del tema.
DIPLOMADO
DE FORMACIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS PARA LA DOCENCIAS
}
CURSO: DISEÑO Y SELECCIÓN DE RECURSOS
DIDÁCTICOS EN EL DESARROLLO DE COMPENTENCIAS
}
}PORTAFOLIO DE ACTIVIDADES
}ALUMNO:
JoacimUziel
Montoya Torres
}Maestra: Luz del Carmen Aguilera Calzada
}AGUASCALIENTES,
AGS.
}23
de Noviembre del 2012
A través de este recurso exhibiré
los trabajos realizados durante el curso Diseño
y selección de recursos didácticos en el desarrollo de Competencias,
con el objetivo de tener un compendio de los temas a desarrollar y con ello una
mayor comprensión.
domingo, 11 de noviembre de 2012
¡A TRABAJAR POR MEDIO DE ESTE RECURSO!
Estimados alumnos,
este será el medio por el que se harán sus aportaciones a los temas que
analizaremos en clase.
Los invito a ser participativos y comentar
respecto a cada entrada que se suba durante el semestre.
Para el uso de este
recurso, les pido mucho respeto hacia las ideas y contenidos que se expongan
por el suscrito o ustedes mis alumnos.
Siéntanse libres de
exponer sus experiencias y puntos de vista; ya sea de los contenidos
(información, imágenes, videos), de lo que manifiesten nuestros compañeros,
etc.
Este recurso nos
ayudara a conocer las generalidades de la historia de la beisbol, el reglamento
de beisbol, las bases, posiciones, historia de grandes jugadores, entre otras
cosas.
Como es un medio que no
requiere la presencia física de los participantes, además de ser de fácil
acceso y práctico, les pido hagan reflexiones y compartan sus opiniones.
El blog se actualizara y
revisará semanalmente. Si tienen alguna
duda la comentamos en clases.
He descubierto, tras 20 años moviéndome por el estadio, que el precio de los asientos es inversamente proporcional al conocimiento del juego. (Bill Veeck)
El béisbol, también llamado
beisbol o pelota base1 (del inglés baseball), es un deporte de conjunto jugado
entre dos equipos de 9 jugadores cada uno. Es considerado uno de los deportes
más populares en Estados Unidos, Japón (actual campeón del Clásico Mundial de
Béisbol), Canadá, Corea del Sur (actual campeón olímpico), Taiwán, Cuba (actual
campeón panamericano), Australia, México,Nicaragua, Panamá, Puerto Rico,
Sudáfrica, Holanda, República Dominicana, Italia (actual campeón europeo),
Colombia y Venezuela. Los países considerados potencias de este deporte se
encuentran concentrados en América (Norte, Central, Caribe) y en Asia, siendo
los continentes europeo y africano los más rezagados. Sin embargo Europa cuenta
con dos buenos exponentes (Holanda e Italia); y en Áfricasólo cabe destacar a
la selección de Sudáfrica, que cuenta con algunos buenos talentos.
Se juega en un extenso campo
cubierto completamente por césped natural o artificial, con excepción de la
zona llamada línea del corredor, donde los jugadores de la ofensiva corren para
alcanzar las bases (ubicadas en los vértices del área cuadrangular
llamadadiamante) y anotar, así como el área del lanzador (donde el terreno es
una loma de tierra).
El objetivo del juego es golpear
una pelota con un bate (batear), desplazándola a través del campo y correr por
el campo interno de tierra (infield) buscando alcanzar la mayor cantidad de bases
posibles hasta dar la vuelta a la base desde donde se bateó (home) y lograr
anotar el tanto conocido como carrera, mientras los jugadores defensivos buscan
la pelota bateada para eliminar al jugador que bateó la pelota o a otros
corredores, antes que éstos lleguen primero a alguna de las bases o consigan
anotar la carrera (véase Reglas para más detalles del juego).
El equipo que anote más carreras
al cabo de los nueve (9) episodios, llamados innings (o entradas) que dura el
encuentro, es el que resulta ganador. Si al término de los nueve innings
regulares persiste un marcador igualado en carreras, el encuentro se extiende
cuanto sea necesario para que haya un ganador, según las reglas básicas del
juego no existe el empate, permitido sólo en ligas amateurs e infantiles para
limitar el desgaste de los jugadores.
Escena típica de béisbol.
A diferencia de otros deportes
que se juegan con pelota, tales como el fútbol, al que también se le conoce
como balompié, o elbaloncesto conocido también como básquetbol; a pesar de que
"béisbol" podría traducirse al español, la costumbre del uso de su
forma de raíz inglesa, podría dar la sensación de un nombre fonéticamente
extraño: la traducción tendría que ser pelotabase o bolabase, aunque en algunos
países de habla hispana se le acostumbra denominar coloquialmente como el juego
de pelota o sencillamente pelota.
Por otro lado, una de las
características que diferencian al béisbol de otros deportes de conjunto, es
que en éste la defensa es la que tiene la pelota.El béisbol, también llamado
beisbol o pelota base1 (del inglés baseball), es un deporte de conjunto jugado
entre dos equipos de 9 jugadores cada uno. Es considerado uno de los deportes
más populares en Estados Unidos, Japón (actual campeón del Clásico Mundial de
Béisbol), Canadá, Corea del Sur (actual campeón olímpico), Taiwán, Cuba (actual
campeón panamericano), Australia, México,Nicaragua, Panamá, Puerto Rico,
Sudáfrica, Holanda, República Dominicana, Italia (actual campeón europeo),
Colombia y Venezuela. Los países considerados potencias de este deporte se
encuentran concentrados en América (Norte, Central, Caribe) y en Asia, siendo
los continentes europeo y africano los más rezagados. Sin embargo Europa cuenta
con dos buenos exponentes (Holanda e Italia); y en Áfricasólo cabe destacar a
la selección de Sudáfrica, que cuenta con algunos buenos talentos.
Se juega en un extenso campo
cubierto completamente por césped natural o artificial, con excepción de la
zona llamada línea del corredor, donde los jugadores de la ofensiva corren para
alcanzar las bases (ubicadas en los vértices del área cuadrangular
llamadadiamante) y anotar, así como el área del lanzador (donde el terreno es
una loma de tierra).
El objetivo del juego es golpear
una pelota con un bate (batear), desplazándola a través del campo y correr por
el campo interno de tierra (infield) buscando alcanzar la mayor cantidad de
bases posibles hasta dar la vuelta a la base desde donde se bateó (home) y
lograr anotar el tanto conocido como carrera, mientras los jugadores defensivos
buscan la pelota bateada para eliminar al jugador que bateó la pelota o a otros
corredores, antes que éstos lleguen primero a alguna de las bases o consigan
anotar la carrera (véase Reglas para más detalles del juego).
El equipo que anote más carreras
al cabo de los nueve (9) episodios, llamados innings (o entradas) que dura el
encuentro, es el que resulta ganador. Si al término de los nueve innings
regulares persiste un marcador igualado en carreras, el encuentro se extiende
cuanto sea necesario para que haya un ganador, según las reglas básicas del
juego no existe el empate, permitido sólo en ligas amateurs e infantiles para
limitar el desgaste de los jugadores.
Escena típica de béisbol.
A diferencia de otros deportes
que se juegan con pelota, tales como el fútbol, al que también se le conoce
como balompié, o elbaloncesto conocido también como básquetbol; a pesar de que
"béisbol" podría traducirse al español, la costumbre del uso de su
forma de raíz inglesa, podría dar la sensación de un nombre fonéticamente
extraño: la traducción tendría que ser pelotabase o bolabase, aunque en algunos
países de habla hispana se le acostumbra denominar coloquialmente como el juego
de pelota o sencillamente pelota.
Por otro lado, una de las
características que diferencian al béisbol de otros deportes de conjunto, es
que en éste la defensa es la que tiene la pelota.
Aquí les anexo un video con jugadas importantes del beisbol.
